Dia do Folclore...

Trabalho feito com uma boneca, retalhos, barbante para os cabelos , muito amor e criatividade...Mais uma "arte" de minha filha, Fabíola, para trabalhar o tema "Folclore" , com suas crianças da Emei Felipe D'Oliveira... Afinal, a sereia faz parte do imaginário e do universo lúdico de nossas crianças e, porque não dizer, de todos nós...

MARCHA Da EDUCAÇÃO...

( in http://marchadaeducacao.org/)

EDUCAÇÃO DIGNIFICANTE, FORMAÇÃO CRÍTICA

O ensino, seja ele básico ou superior, não pode exercer apenas a função de fornecedor de mão-de-obra do mercado de trabalho. Deve instruir a população para que ela use seu poder de escolhas políticas e de atitudes como cidadãos com plenitude e consciência. É insuficiente formar profissionais: as cabeças pensantes é que levarão a nação, que há pouco experimenta o ar da prosperidade econômica, ao verdadeiro desenvolvimento.

A escolarização deve estar ao alcance de todo habitante. O analfabetismo deve ser erradicado.

Como?

1- Maior investimento

Professores do sistema público e básico de ensino são uma categoria que, se outrora aguerrida, hoje vive desunião e, em especial, desvalorização. Aliado da estrutura física decadente e abandonada, tal fator constitui uma fórmula que tem tudo para dar (e que vem dando) errado. Além disso, a má qualidade de numerosos cursos superiores – de que grande parte dos docentes lamentavelmente é cria – só agrava o quadro de coma em que se vê educação brasileira.

Com 10% do PIB investidos em educação, assim como defende o Conselho Nacional de Educação (CNE), acreditamos que o primeiro passo será dado. Medidas como ProUni não podem ser permanentes, só paliativas. E devem ser progressivamente substituídas pelo ensino de qualidade e universal.

2- Fiscalização

Mazela da própria falta de formação crítica e ética – que, sem dúvida, também é ensinada na escola -, a corrupção é o câncer instaurado nas células do Brasil todo. Através da transparência na prestação de contas e da criação de órgãos exclusivamente dedicados à função de vigilante do dinheiro do contribuinte, será possível expelir esse tumor. Em cartilhas disponíveis no Transparência Brasil, como “Convenciones Anticorrupción en América: Lo que la sociedad civil puede hacer para que funcionen” (PDF), da Transparency International, há detalhes de como fazê-lo. Queremos saber onde estará cada centavo. E ladrões tratados como ladrões.

Além da corrupção, outro fator que leva a educação para debaixo do tapete é a vista grossa. Aí que o Projeto de Lei entra. A educação das famílias no estrato populacional superior vai muito bem, obrigado. Os parlamentares, com rendimento anual 56 vezes maior que o de quem ganha um salário mínimo, invariavelmente se encontram na nata da sociedade. Isso lhes concede o privilégio de ignorar a educação municipal, estadual ou federal. Contudo, se cada um deles tiver de viver, em casa, o drama dos ensinos públicos fundamental e médio, isso não vai acontecer.

Não é demais reforçar que a Marcha da Educação é independente e livre de ligação com partido político ou qualquer outro tipo de agremiação. A ideia do Projeto de Lei em questão – PLS 480/2007, atualmente estacionado – é muito boa para ser esquecida. Em contraponto, argumenta-se que a proposta fere o livre-arbítrio e que vagas de pessoas seriam tiradas de pessoas que realmente as necessitam. A resposta do relator, Cristovam Buarque, é que cada um escolhe ser ou não político – e que a ocupação já traz em si diversas outras obrigatoriedades. Além disso, o ensino público, afinal, precisa estar ao alcance de todos, independentemente da demanda.

Se você é contra o PLS 480/2007, mas a favor de um sistema público de ensino de qualidade, não deixe de participar da Marcha da Educação!

3- Planejamento e acompanhamento

O Plano Nacional da Educação (PL 8035/2010), que deve ser aprovado pelo executivo em breve, é um grande passo para o sistema educacional do país. Contudo, sua validade demasiado extensa (2011-2020) compromete a eficácia. A Marcha da Educação reivindica balanço e revisão de medidas anuais para o atual PNE, além de mecanismo de acompanhamento transparente e disponível de maneira permanente, em ambiente virtual.

REFLEXÃO...

‎"Felicidade é quando o que você pensa, o que você diz e o que você faz estão em harmonia." (Gandhi)

AGOSTO : - COMEMORAÇÃO DO FOLCLORE...

Este é o trabalho de minha filha , Fabíola Viviano Martini, para contar a lenda do Boitatá, para suas crianças da Emei Felipe D'Oliveira... Ela é muito criativa, uma artista...

Escrever ou Teclar ?!!!

Letra cursiva é perpetuação da cultura, é individualidade, num mundo cheio de "iguais", é poder dar um toque pessoal a uma carta romântica, a um bilhete de despedida, a um recado de agradecimento... Letra cursiva é , enfim, garantia de cada um poder ser único e insubstituível... Corre pelos noticiários a proposta absurda, vinda dos Estados Unidos, de se abolir a letra cursiva, praticamente "deletando" o verbo" escrever" e substituindo-o por "teclar"... Todas as vezes em que aderimos a idéias pedagógicas lançadas nos EUA,- ou em qualquer outro país, não importa a localização geográfica - idéias estas , muitas vezes, já comprovadamente testadas , avaliadas e rechaçadas por lá, regredimos em nossa qualidade educacional e os resultados - desastrosos , como sempre - , são sentidos ao longo das avaliações e das gerações mal formadas... Isto já ocorreu com a introdução de ESTUDOS SOCIAIS , na década de 70, englobando História e Geografia, quando nos EUA já se havia comprovado a ineficácia da ação... Em pouco (!!!) tempo, percebeu-se o fracasso da fusão ... Os alunos passaram a não saber mais, nem uma coisa, nem outra... Voltou-se a desmembrar a área , retornando para o currículo a História e a Geografia... Sem no entanto, conseguir sanar a lacuna deixada na formação de crianças e jovens que passaram por tal experiência... Esperemos que os "modismos" da abolição da letra cursiva e da extinção do verbo "escrever" em detrimento do verbo "teclar" não se tornem uma nova "teoria" a ser seguida indiscriminadamente, resultando em maior atraso no desenvolvimento educacional deste nosso país , já tão sofrido com os desmandos pedagógicos que, de teoria, passam a ser tratados como únicas verdades...

Qualquer semelhança é mera coincidência ... Será ?!!!

Recado de uma Secretária Eletrônica de uma Escola
Esta é a mensagem que os professores de uma escola da Califórnia decidiram gravar na secretária eletrônica. A escola cobra responsabilidade dos alunos e dos pais perante as faltas e trabalhos de casa e, por isso, ela e os professores estão sendo processados por pais que querem que seus filhos sejam aprovados mesmo com muitas faltas e sem fazer os trabalhos escolares. Eis a mensagem gravada: - Olá! Para que possamos ajudá-lo, por favor, ouça todas as opções: - Para mentir sobre o motivo das faltas do seu filho - tecle 1. - Para dar uma desculpa por seu filho não ter feito o trabalho de casa - tecle 2. - Para se queixar sobre o que nós fazemos - tecle 3. - Para insultar os professores - tecle 4. - Para saber por que não foi informado sobre o que consta no boletim do seu filho ou em diversos documentos que lhe enviamos - tecle 5. - Se quiser que criemos o seu filho - tecle 6. - Se quiser agarrar, esbofetear ou agredir alguém - tecle 7. - Para pedir um professor novo pela terceira vez este ano - tecle 8. - Para se queixar do transporte escolar - tecle 9. - Para se queixar da alimentação fornecida pela escola - tecle 0. - Mas se você já compreendeu que este é um mundo real e que seu filho deve ser responsabilizado pelo próprio comportamento, pelo seu trabalho na aula, pelas tarefas de casa, e que a culpa da falta de esforço do seu filho não é culpa do professor, desligue e tenha um bom dia!"

Mediocridade...

Lamentável a postura do Sr.Vereador Dario Burro... Aliás, mais lamentável ainda é a impropriedade teórica, nas colocações acerca de Paulo Freire e seu suposto método... Com certeza , o grande educador deve se revirar no túmulo ao ver seu trabalho nivelado por baixo, apesar da suposta tônica elogiosa contida no inócuo discurso do Sr. Vereador que, se leu Paulo Freire, não conseguiu captar , em profundidade , sua teoria... Fora de contexto, desconsiderando variáveis intervenientes, o Sr. Dario Burro (!!!) reafirma suas generalizações, condenando os professores por um fracasso que, se existe, deve ser compartilhado com as autoridades que, por vezes, limitam a ação docente, impedindo o bom desenvolvimento da atividade educacional, determinando , por exemplo, que na Educação Infantil Pública não se deva alfabetizar, quando nas escolas particulares isto ocorre com naturalidade e é até um anseio dos pais de ambos os sistemas de ensino... O próprio Vereador em tela, afirma que os professores são autoritários, mandando seus alunos para a Diretoria ,enquanto o Presidente da Câmara representa esse mesmo autoritarismo, ou talvez pior, ao solicitar força policial para a retirada de professores que se manifestavam nas galerias... A suposta democracia alardeada pelo Sr. Vereador, embasando suas críticas destrutivas ao magistério, não seria a mesma que permitiria a manifestação dos professores , nas galerias da Câmara Municipal ?!!!

Ataque aos professores...

Hoje, com tristeza, ouço , no noticiário, que um vereador de Jacareí referiu-se aos professores, com total desrespeito... Segue, pois , depois de tanto aborrecimento, o e-mail que encaminhei para o autodenominado Dario Burro: Sr. Vereador,    Lamentável sua visão tacanha sobre Educação... Sim, porque quem manifesta opiniões ofensivas e fora de contexto sobre "professores" , não pode compreender a importância da Educação no processo de crescimento do ser humano... E, por via de consequência , não pode se arvorar em árbitro , julgando profissionais que , até hoje, não são considerados prioridade nas proposituras legislativas, inclusive as  do próprio vereador... Senão, vejamos : - o que o Sr. Vereador fez , até hoje, para melhorar a Educação do País , ou do Estado , ou de seu próprio Município,  senão criticar , mordazmente, uma categoria sofrida e já tão desrespeitada ? Com certeza, sua afirmação de que o professor é frustrado por "não ter capacidade para ser absorvido pelo mercado de trabalho , em outra profissão" , deve ser uma projeção pessoal de frustração ...   Afinal, o Sr. Vereador também cursou Letras e lecionou em Escolas Estaduais, segundo biografia contida em seu site... Quando o poder público , além de se abster de cuidar da Educação Pública , como prioridade, como fulcro do desenvolvimento social, se permite criticar , morbidamente uma categoria , generalizando opiniões tendenciosas , curiosamente com motivação político-partidária, de cunho discriminatório e pejorativo, pode-se, com certeza, decretar a falência,não da função educativa, mas, sim, da função legislativa, a qual, vergonhosamente, o Sr. Vereador exerce, não sem ter, antes, por muito tempo, passado pelas mãos de professores, aos quais , agora,  ataca de maneira vil , ratificando o título com o qual se autodenominou... Sr . Vereador, tenha mais respeito, honre seus 37 anos de idade, honre os votos recebidos , atuando para a melhoria da Educação, através de sua legislatura, propondo melhorias concretas , tanto para a Educação enquanto processo, como para a valorização do Magistério ... Só a partir de então lhe será permitida , após análise profunda do contexto educacional, a emissão de opinião respeitosa e educada , acerca de uma profissão tão nobre!!! Em tempo: Quando o Sr. Vereador nasceu, esta que lhe escreve já era professora e, de lá para cá, acompanhou, com tristeza, mas não sem grande dedicação e empenho, a degradação pela qual passou a  Educação, graças a políticos que , a exemplo do Sr. Vereador , manifestam seu desdém pelo Magistério ... Com 40 anos dedicados ao Magistério , orgulho-me de ter colaborado para o crescimento intelectual , moral , cultural , espiritual, etc... de muitas crianças e jovens , a despeito de uma política de desvalorização crescente do Magistério e da vilipendiação da Educação, por vezes, a serviço de ideologias para manutenção do poder... Por outro lado,devo reafirmar que minha opção pelo Magistério não se deveu à ausência de capacidade para outra profissão, pois , com certeza, teria condições de desenvolver MUITO BEM ,  qualquer outra atividade, a partir da disposição , do preparo e da visão de mundo que me fizeram optar , lucidamente, por uma função desgastante, mas tão gratificante como a de EDUCADORA , apesar de comentários tão infelizes como o do Sr. Vereador...        Lamentável...